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为进一步推进工程教育专业认证工作,5月9日下午,学校召开了工程教育专业认证专项培训会。兰州工业大学教务系副主任冯慧霞教授,兰州工业大学机电工程学院机电控制与自动化系主任胡世军教授邀请我校工学专业教师进行专业认证培训。食品科学与工程学院、水利水电工程学院、机电工程学院、信息科学与技术学院的院长和秘书、教学副院长、各系院长及相关专业的全体教师。教育行政部门、教学质量管理部门有关人员参加了专项培训。胡世军教授作了题为《工程教育专业认证理解与实践》的专题报告。

他从什么是工程教育专业认证、为什么要进行工程教育专业认证、如何进行工程教育专业认证三个方面详细阐述了工程教育专业认证的新思路、标准和关键指标。UCation专业认证。他还介绍了工程教育专业认证机构和程序、现场调查和各种报告。并对以能力为核心的课程体系建设和解决复杂工程问题能力的培养进行了深入的阐述。从毕业要求、课程目标、工作机制的不断完善等方面提出了具体的建设。讨论。冯慧霞教授作了题为“以成果教育理念为指导,优化顶层设计,培养创新人才”的报告。

从“如何实施成果教育”、“优化顶层设计、创新培训模式”、“认证持续改进”、“认证工作要求”四个方面,阐述了工程教育认证的三个核心概念,即“学生”。“集中”:关注全体学生的学习效果。结果导向(OBE):教学设计和实施的目标是确保学生达到特定的学习效果;“持续质量改进”(CQI)建立“评价反馈改进”的闭环,形成持续改进机制。详细介绍了如何优化顶层设计,创新人才培养模式,修订人才培养方案,匹配国家标准和职业认证标准,全面提高职业教育水平和人才培养质量。

工程教育专业认证是国际公认的工程教育质量保证体系,也是实现工程教育与工程师资格国际互认的重要基础。为全面实施本科教学审计评价改革,配合学校“双一流”建设,学校将以推进本科专业认证为重点,以专业认证为抓手。开展一流的专业建设,不断提高本专业的核心竞争力。②。